Я как мама переживаю за ребенка, за его будущее. Поэтому даю ребенку как можно больше информации. Предполагаю, то, что ребенок сам со временем выберет то что ему нравиться. Сделает выбор и начнет двигаться в правильном направлении. Что в свою очередь способствует с выбором профессии, увлечений, образа жизни.

Посмотреть 7 комментариев

  • Мне нравится
    0
  • Поделиться
    • 0
    • 0
    • 0

Моему сыну 2 года и 5 месяцев и его нежелание идти на контакт с другими детьми меня очень беспокоит. Начну сначала: когда ему исполнилось 2 я решила, что хватит сидеть дома, пора в школу раннего развития. Мы подобрали оптимальную школу, с самыми лучшими рекомендациями в городе, и уже первое занятие меня повергло в шок: ему было не интересно, он цеплялся за меня, ревел и просился уйти.Стоит отметить, что так было и на ритмике, и на развитии речи, и на английском, и на аппликации. Конечно, мы все свернули, потому что и на второй, и на третий раз ситуация повторилась. Он очень сообразительный


Читать дальше →

Посмотреть 11 комментариев

  • Мне нравится
    0
  • Поделиться
    • 0
    • 0
    • 0

Мне поздно попалась книга Домана, когда сыну было уже 2,5 года. Увлеклись занятиями с ребенком по этой методике многие знакомые мамы, правда долго продержались лишь 2 я и еще одна. Мы занимались обучением чтения. Методика очень интересная, занимает мало времени, главное, чтобы ребенку не надоедало. Суть: показывать карточки с написанными красным цветом словами ребенку, 5 карточек за раз 5 раз в день буквально на секунду. Через 5 дней карточки менять. Через некоторое время составлять простые словосочетания, потом предложения. Что такое буква ребенок не понимает, а слово у него ассоциируется с


Читать дальше →

Посмотреть 3 комментария

  • Мне нравится
    0
  • Поделиться
    • 0
    • 0
    • 0

Недавно прочитала статью об ошибках родителей, которые начинают слишком рано нагружать ребенка «школьными» знаниями. Если кратко, то минусы таких действий следующие:

1. Буквы и числа для маленького ребенка — это только символы, смысл, которых ребенок в силу возраста постичь не может. В дальнейшем это затруднит для него процесс освоения чтения и математических операций;

2. Плодотворное обучение письму и чтению маленьких детей невозможно в силу несформированности отделов головного мозга, отвечающих за эти навыки. В противном случае, преждевременное обучение будет происходить за счет и в


Читать дальше →

Посмотреть 10 комментариев

  • Мне нравится
    0
  • Поделиться
    • 0
    • 0
    • 0